申请美国高校，个人陈述是其中重要的一环。那么如何写出打动考官的个人陈述呢？不妨看看以下两点。

 

一、自我认知 　　

 

在写个人陈述之前可以先想想这些问题： 　　

 

自己的兴趣爱好是什么，有哪些特长，有哪些缺点? 　　

高中三年参加过哪些学生工作和社团活动? 　　

在高中阶段做过什么研究课题? 　　

参加过什么竞赛?得了什么奖? 　　

高中三年的成绩是平稳还是有起伏，期末考和一模二模成绩如何? 　　

单科成绩有没有特别突出的? 　　

感兴趣的专业是什么?想要报考哪所学校? 　　

有哪些特征跟想报考的高校、专业比较符合? 　　

 

通过自问自答，学生自然就可对自己的特点和优劣势有了明确的认识。 　　

 

二、重点突出优势 　　

 

1：兴趣特长较多，竞赛有奖项，高中课外生活充实的同学 　　

这类学生经验很丰富，成绩又好，是名校喜欢的类型，个人陈述里可以罗列一筐东西，但是容易出现两种效果： 　　

 

(1) 没有说突出自身优势在哪里，你的性格特征是什么。

原因是在描述这些内容的时候一笔带过，没有进行阐述和分析，你可以把参加过的竞赛过程讲一讲，自己在社团活动中的角色分析一下，或者描述你从课题研究中学到了什么。 　　

就是说，在描述一个项目时，要突出你的特点，然后去丰富，否则你跟其他拿奖的同学就没什么区别了。 　　

 

(2) 个人陈述里说了很多东西，竞赛、社团、课题等样样不缺，但是教授感觉你的特长很普通，没有亮点。 　　

原因是同学在描述的时候没有搞清主次之分，歌唱比赛、竞赛、课题等活动固然都是值得称赞的，但是在申请大学的时候，要重点介绍参加竞赛和课题研究的过程与收获，然后再分析收获与专业之间的关系，这样才会更加有优势。 　　

 

2：成绩好、有课题但无奖项的同学 　　

 

竞赛得奖毕竟是极少数学生，大部分学生可以根据自己的兴趣爱好开展研究性的学习，这也是学生培养综合素质的其中一个环节。 　　

 

个人陈述中描述课题研究的部分可以从这几个角度：选择这个课题的理由;做课题中遇到的困难，是如何解决的;自己在课题中的角色等等。如果是独立完成的，可以重点突出你的独立性。 　　

通过课题研究的阐述可以让教授了解你是不是具有独立思考的能力和较强的知识综合运用能力。 　　

 

另外对于成绩优秀的学生，也可以讲一下高效的学习方法和良好的学习习惯。 　　

 

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